Բոբաթի տեխնիկա

Ի՞նչ է Բոբաթի տեխնիկան:

Բոբաթի տեխնիկան, որը նաև հայտնի է որպես նյարդային զարգացման թերապիա (NDT), այն էուղեղային կաթվածով և հարակից այլ նյարդաբանական պայմաններով հիվանդների գնահատման և բուժման համար.Դա բուժման տեխնոլոգիա է, որը հիմնել են բրիտանացի ֆիզիոթերապևտ Բերտա Բոբաթը և նրա ամուսին Կարել Բոբաթը գործնականում:Այն հարմար է կենտրոնական նյարդային համակարգի վնասվածքի հետևանքով առաջացած շարժիչային դիսֆունկցիայի վերականգնման համար:

Բոբաթի հայեցակարգի կիրառման նպատակն է խթանել շարժիչի ուսուցումը տարբեր միջավայրերում շարժիչի արդյունավետ կառավարման համար՝ դրանով իսկ բարելավելով մասնակցությունն ու գործառույթը:

Ո՞րն է Բոբաթի տեխնիկայի հիմնական տեսությունը:

Կենտրոնական նյարդային համակարգի վնասվածքը հանգեցնում է պարզունակ ռեֆլեքսների ազատմանը և աննորմալ կեցվածքի և շարժման ձևերի ձևավորմանը:
Որպես արդյունք, անհրաժեշտ է օգտագործել ռեֆլեքսիվ ճնշում՝ ճնշելու աննորմալ կեցվածքները և շարժման ձևերը՝ վերահսկելով առանցքային կետերը;խթանել կեցվածքի ռեֆլեքսները և հավասարակշռել ռեակցիաները՝ նպաստելու նորմալ օրինաչափությունների ձևավորմանը և վարժության վերահսկման տարբեր դասընթացներ անցկացնելու համար:

Բոբաթի հիմնական հասկացությունները

1. Ռեֆլեքսային արգելակում.սպազմը ճնշելու համար օգտագործեք սպազմի օրինակին հակառակ կեցվածքը, ներառյալ ռեֆլեքսային արգելակման ձևը (RIP) և տոնիկ ազդեցության տակ գտնվող կեցվածքը (TIP):

2. Հիմնական կետի վերահսկում.հիմնական կետերը վերաբերում են մարդու մարմնի որոշակի կոնկրետ մասերին, որոնք կարևոր ազդեցություն ունեն մարմնի այլ մասերի կամ վերջույթների մկանային լարվածության վրա.Թերապևտները մանիպուլյացիայի են ենթարկում այս հատուկ մասերը, որպեսզի հասնեն սպազմը և աննորմալ կեցվածքային ռեֆլեքսը արգելակելու և նորմալ կեցվածքային ռեֆլեքսը խթանելու նպատակին:

3. Նպաստել կեցվածքային ռեֆլեքսին.հիվանդներին ուղղորդել ձևավորել ֆունկցիոնալ կեցվածք որոշակի հատուկ գործողությունների միջոցով և սովորել այդ ֆունկցիոնալ կեցվածքներից՝ հասնելու թերապևտիկ էֆեկտների:

4. Զգայական խթանում.օգտագործել տարբեր սենսացիաներ աննորմալ շարժումները զսպելու կամ նորմալ շարժումները խթանելու համար, և դա ներառում է գրգռիչ և արգելակող խթանում:

Որո՞նք են Բոբաթի սկզբունքները:

(1) Ընդգծեք հիվանդների ուսուցման շարժման զգացմունքները

Բոբաթը կարծում է, որ վարժությունների զգացումը կարելի է ձեռք բերել կրկնակի ուսուցման և վերապատրաստման միջոցով:Շարժման ձևի և շարժման կեցվածքի կրկնակի սովորելը կարող է նպաստել հիվանդներին նորմալ շարժման զգացողություն ձեռք բերելուն:Շարժիչային սենսացիան սովորելու և տիրապետելու համար անհրաժեշտ են տարբեր շարժիչ սենսացիաների բազմաթիվ մարզումներ:Թերապևտները պետք է նախագծեն թրեյնինգ՝ ըստ հիվանդների պայմանների և առկա խնդիրների, որոնք ոչ միայն կառաջացնեն նպատակային պատասխաններ, այլև լիովին հաշվի առնեն, թե արդյոք նրանք կարող են հիվանդներին տրամադրել շարժիչի կրկնության նույն հնարավորությունները:Միայն կրկնվող խթանումը և շարժումները կարող են նպաստել և համախմբել շարժումների ուսուցումը:Ինչպես ցանկացած երեխա կամ մեծահասակ, որը սովորում է նոր հմտություն, հիվանդները կարիք ունեն շարունակական խթանման և վերապատրաստման կրկնվող հնարավորությունների՝ համախմբելու սովորած շարժումները:

(2) Ընդգծեք սովորելու հիմնական կեցվածքը և հիմնական շարժման ձևերը

Յուրաքանչյուր շարժում տեղի է ունենում հիմնական օրինաչափությունների հիման վրա, ինչպիսիք են կեցվածքի վերահսկումը, ուղղիչ արձագանքը, հավասարակշռության արձագանքը և այլ պաշտպանիչ պատասխանները, բռնելը և հանգստանալը:Բոբաթը կարող էր ճնշել շարժման աննորմալ ձևերը՝ համաձայն մարդու մարմնի բնականոն զարգացման գործընթացի:Բացի այդ, այն կարող է դրդել հիվանդներին աստիճանաբար սովորել շարժման նորմալ օրինաչափությունը առանցքային կետերի հսկողության միջոցով, առաջացնել նյարդային համակարգի բարձր մակարդակի արձագանք, ինչպիսիք են՝ ուղղիչ պատասխանը, հավասարակշռության արձագանքը և այլ պաշտպանիչ ռեակցիաները, որպեսզի հիվանդները կարողանան հաղթահարել աննորմալ շարժումները և կեցվածքը, աստիճանաբար զգալ և հասնել նորմալ շարժման սենսացիա և ակտիվություն:

(3) Մշակել վերապատրաստման պլաններ՝ ըստ շարժման զարգացման հաջորդականության

Հիվանդների վերապատրաստման ծրագրերը պետք է համապատասխանեն նրանց զարգացման մակարդակին:Չափման ընթացքում հիվանդները պետք է գնահատվեն զարգացման տեսանկյունից և բուժվեն ըստ զարգացման հաջորդականության:Շարժիչի նորմալ զարգացումը տեղի է ունենում գլխից մինչև ոտք և մոտ ծայրից մինչև հեռավոր ծայր:Շարժիչի զարգացման հատուկ հաջորդականությունը հիմնականում բխում է պառկած դիրքից՝ շրջվելուց, կողային դիրքից, արմունկի աջակցության դիրքից, նստած դիրքից, ձեռքերի և ծնկների ծնկի իջնելը, երկու ծնկների ծնկի իջնելը՝ կանգնած դիրքը:

(4) Բուժեք հիվանդներին որպես ամբողջություն

Բոբաթն ընդգծել է, որ մարզումների ընթացքում հիվանդները պետք է վերապատրաստվեն ամբողջությամբ։Ոչ միայն վերջույթների շարժիչային դիսֆունկցիայով հիվանդներին բուժելու համար, այլև խրախուսելու հիվանդներին ակտիվորեն մասնակցել բուժմանը և հիշել վերջույթների զգացողությունը նորմալ վարժությունների ժամանակ:Հեմիպլեգիկ հիվանդների ստորին վերջույթները մարզելիս ուշադրություն դարձրեք վերին սպազմի առաջացման արգելակմանը:Եզրափակելով՝ հիվանդների այլ ֆիզիկական խոչընդոտները կանխելու համար վերցրեք հիվանդներին որպես ամբողջություն՝ մշակելու բուժման և վերապատրաստման ծրագրեր: