Ինչպե՞ս կարող են էկզոկմախքի վերականգնող ռոբոտները օգնել մանկական ստորին վերջույթների վերականգնմանը:

Ուղեղային կաթվածը (ՄԿ) ոչ պրոգրեսիվ սինդրոմ է, որը առաջանում է տարբեր պատճառներով, որոնք հանգեցնում են ուղեղի ոչ պրոգրեսիվ վնասվածքի ուղեղի զարգացման վաղ փուլերում՝ ծնվելուց առաջ կամ ծնվելուց հետո առաջին ամսվա ընթացքում:Այն բնութագրվում է կենտրոնական շարժիչի խանգարումներով և աննորմալ կեցվածքով և կարող է ուղեկցվել ինտելեկտուալ խանգարումներով, էպիլեպսիայով, զգայական խանգարումներով, խոսքի խանգարումներով և վարքային շեղումներով:ՔՊ-ն երեխաների մոտ շարժիչային հաշմանդամություն առաջացնող հիմնական հիվանդություններից մեկն է:

CP-ն կարող է ազդակիր երեխաների շարժիչ ֆունկցիաների զգալի խանգարումներ առաջացնել և խիստ հաշմանդամ վիճակ է:Առանց վաղ միջամտության, այն կարող է լուրջ ազդեցություն ունենալ ապագայում կյանքի որակի վրա:

Վաղ փրկարարական վերականգնողական փուլում գտնվող նորածինների համար էկզոկմախքների օգտագործումը կանգնելու և քայլելու սիմուլյացիոն մարզումների ժամանակ կարող է բարելավել ֆիզիկական զարգացումը, հեշտացնել շարժիչ հմտությունների ձեռքբերումը և նվազեցնել խանգարման աստիճանը:Միջամտության վերականգնողական փուլում գտնվող երեխաների համար էկզոկմախքի օգնությամբ քայլվածքի վարժանքը կարող է շտկել աննորմալ կեցվածքը, նպաստել նորմալ քայլվածքի ձևավորմանը, նվազեցնել հենաշարժական դեֆորմացիաները, բարելավել շարժունակությունը, բարձրացնել հոգեբանական բարեկեցությունը և հետագայում նպաստել երեխաների սոցիալական հմտությունների զարգացմանը: .

Ինչու՞ օգտագործել վերականգնողական ռոբոտներ:
Վերականգնման ավանդական մեթոդներն ունեն սահմանափակումներ.

1.Քայլելու ֆունկցիոնալ մարզման դժվարություն. Քայլելու մարզումը նպատակաուղղված և առաջադրանքին ուղղված վերականգնողական մեթոդ է:Քայլելու հմտությունների ձեռքբերումը կարևոր նշանակություն ունի նախադպրոցական տարիքի երեխաների ֆիզիկական և ինտելեկտուալ զարգացման համար:Այնուամենայնիվ, վաղ քայլելու մարզումը դժվար է ՔՊ-ով երեխաների ֆիզիկական սահմանափակումների և արդյունավետ մասնագիտացված օժանդակ սարքերի բացակայության պատճառով:

2.Երեխաների սահմանափակ ակտիվ մասնակցությունը թերապիային. ՔՊ-ով երեխաների ֆիզիկական և մտավոր ոչ լիարժեք զարգացման պատճառով նրանց ակտիվ մասնակցությունը թերապիային հաճախ սահմանափակվում է, և նրանք կարող են հեշտությամբ հիասթափվել:Որոշ ավանդական վերականգնողական բուժումներ միապաղաղ են և զուրկ են զվարճությունից և ժամանցից, ինչը դժվարացնում է երեխաների ներուժն օգտագործելը, խթանում է նրանց մոտիվացիան և էապես ազդում վերականգնողական թերապիայի առաջընթացի և արդյունավետության վրա:

3.Բարձր կախվածություն թերապևտների աշխատուժից և փորձից. Ընթացիկ վերապատրաստման մեթոդները հիմնված են վերականգնողական թերապևտների անհատական ​​օգնության վրա:Քանի որ վերականգնողական մարզումները պահանջում են բավարար ինտենսիվություն և կրկնություն, այն զգալի ֆիզիկական բեռ է դնում թերապևտների վրա:Սովորական վերականգնողական պարապմունքներում այնպիսի գործոններ, ինչպիսիք են գործադրվող ուժը, շարժման տիրույթը և կրկնությունը, հաճախ հիմնվում են թերապևտի փորձի վրա՝ դարձնելով թերապևտի հմտության մակարդակը և փորձառությունը վերականգնողական թերապիայի արդյունավետության վրա ազդող կարևոր գործոններ:

4.Վերականգնողական ուսուցման ստանդարտացման դժվարություն. Սովորական վերականգնումը մեծապես հիմնված է թերապևտների ֆիզիկական աշխատանքի վրա, ինչը դժվար է դարձնում վերապատրաստման գործընթացի ստանդարտացումը և ճշգրիտ վերահսկումը:Միևնույն վերապատրաստման ծրագիրն իրականացնող տարբեր թերապևտներ կարող են հանգեցնել վերապատրաստման որակի տատանումների:Գործոնները, ինչպիսիք են թերապևտի ֆիզիկական և մտավոր վիճակը, կարող են հանգեցնել ուսուցման ոչ հետևողական որակի:

Հետևաբար, մենք մշակել ենք ռոբոտաշինություն, որը հատուկ նախատեսված է մանկական ստորին վերջույթների վերականգնման համար:

Մեր առավելությունները.

1.Քանակական վերականգնողական գնահատում. Վերականգնողական ռոբոտաշինության տեխնոլոգիան կարող է քանակապես գնահատել երեխաների շարժիչ ֆունկցիան սենսորների և տվյալների վերլուծության միջոցով:Այս գնահատման արդյունքները ծառայում են որպես վերականգնողական առաջընթացի օբյեկտիվ ցուցիչներ՝ օգնելով բժիշկներին և թերապևտներին հասկանալ երեխայի վերականգնողական կարգավիճակը, հարմարեցնել բուժման պլանները և մշակել ավելի արդյունավետ վերականգնողական ռազմավարություններ:

2.Շարժիչի վերականգնում.Ապահովելով կայունություն և շտկելով քայլվածքի օրինաչափությունները՝ ռոբոտները բարելավում են կեցվածքի կառավարումը, հավասարակշռությունը և համակարգումը, ինչը հեշտացնում է շարժիչի վերականգնումը:

3.Մարզումների ծավալի և ինտենսիվության ավելացում. Վերականգնողական ռոբոտներն օգնում են երեխաներին մեծացնել մարզումների ծավալն ու ինտենսիվությունը:Նրանք առաջարկում են հարմարեցված աջակցություն և ուղղորդում՝ տրամադրելով անհրաժեշտ օգնություն վերականգնման ընթացքում, որպեսզի երեխաները կարողանան ավելի շատ կրկնություններ կատարել, ամրապնդել մկանային ակտիվությունը և նյարդային կապերը և նպաստել վերականգնողական առաջընթացին:

4.Անհատականացված վերականգնողական ծրագրեր. Վերականգնողական ռոբոտաշինության տեխնոլոգիան թույլ է տալիս մշակել անհատականացված վերականգնողական ծրագրեր՝ հիմնվելով հատուկ պայմանների վրա:Ռոբոտները կարող են դինամիկ կերպով հարմարեցնել մարզումները՝ հիմնվելով երեխայի մկանային ուժի, հավասարակշռության ունակության և քայլվածքի առանձնահատկությունների վրա՝ ապահովելով հարմարեցված վերականգնողական մարզումներ, որոնք արդյունավետորեն նպաստում են առաջընթացին:

5.Իրական ժամանակի հետադարձ կապ և ուղղորդում. Վերականգնող ռոբոտները տրամադրում են իրական ժամանակի շարժման տվյալներ և ուղղորդում սենսորների և հետադարձ կապի համակարգերի միջոցով:Երեխաները կարող են հարմարեցնել իրենց կեցվածքը, քայլվածքը և շարժման ձևերը՝ հիմնվելով ռոբոտի հետադարձ կապի վրա՝ բարձրացնելով նրանց շարժումների ճշգրտությունն ու արդյունավետությունը և արագացնելով վերականգնողական գործընթացը:

6.Բազմազան և գրավիչ ինտերակտիվ խաղեր. ստեղծելով սուզվող ուսումնական միջավայրեր, որտեղ երեխաները կարող են մասնակցել խաղերին, օգնում է ուժեղացնել նրանց փոխգործակցությունը խելացի տեխնոլոգիայի հետ:Սա մեծացնում է թրեյնինգի հաճույքն ու արդյունավետությունը, ինչպես նաև երեխաների ակտիվ մասնակցությունը վերականգնողական թերապիային:

Կարդալ ավելին:Իզոկինետիկ տեխնոլոգիայի կիրառումը կլինիկական պրակտիկայում