Детский церебральный паралич (ДЦП) — непрогрессирующий синдром, возникающий по разным причинам и приводящий к непрогрессирующему повреждению головного мозга на ранних стадиях его развития, либо до рождения, либо в течение первого месяца после рождения.Оно характеризуется центральными двигательными нарушениями и аномальными позами и может сопровождаться умственными нарушениями, эпилепсией, сенсорными нарушениями, речевыми расстройствами и отклонениями в поведении.ДЦП является одним из основных заболеваний, вызывающих двигательные нарушения у детей.
ДЦП может вызывать значительные нарушения двигательных функций у детей и является тяжелым инвалидизирующим заболеванием.Без раннего вмешательства это может оказать серьезное влияние на качество жизни в будущем.
Для младенцев, находящихся на ранней стадии реабилитации, использование экзоскелетов при симуляционном обучении стоянию и ходьбе может улучшить физическое развитие, облегчить приобретение двигательных навыков и снизить степень нарушений.Для детей, находящихся на этапе интервенционной реабилитации, тренировка походки с помощью экзоскелета может исправить аномальные позы, способствовать развитию нормального паттерна походки, уменьшить деформации опорно-двигательного аппарата, улучшить подвижность, улучшить психологическое благополучие и в дальнейшем способствовать развитию социальных навыков у детей. .
Зачем использовать реабилитационных роботов?
Традиционные методы реабилитации имеют ограничения:
1.Трудности в тренировке функции ходьбы. Тренировка ходьбы является целенаправленным и целенаправленным методом реабилитации.Приобретение навыков ходьбы имеет решающее значение для физического и интеллектуального развития детей дошкольного возраста.Однако раннее обучение ходьбе затруднено из-за физических ограничений детей с ДЦП и отсутствия эффективных специализированных вспомогательных устройств.
2.Ограниченное активное участие детей в терапии. Из-за неполного физического и умственного развития детей с ДЦП их активное участие в терапии часто ограничено, и они могут легко разочароваться.Некоторые традиционные реабилитационные методы лечения монотонны и лишены веселья и развлечений, что затрудняет раскрытие потенциала детей, стимулирование их мотивации и существенно влияет на прогресс и эффективность реабилитационной терапии.
3.Высокая зависимость от рабочей силы и опыта терапевтов. Современные методы обучения основаны на индивидуальной (или даже индивидуальной) помощи со стороны реабилитологов.Поскольку реабилитационная подготовка требует достаточной интенсивности и повторения, она возлагает на терапевтов значительную физическую нагрузку.При обычном реабилитационном обучении такие факторы, как прилагаемая сила, диапазон движений и повторение, часто зависят от опыта терапевта, что делает уровень навыков и опыта терапевта решающими факторами, влияющими на эффективность реабилитационной терапии.
4.Сложность стандартизации реабилитационного обучения: традиционная реабилитация в значительной степени зависит от физического труда терапевтов, что затрудняет стандартизацию и точный контроль тренировочного процесса.Разные терапевты, реализующие одну и ту же программу обучения, могут привести к различиям в качестве обучения.Такие факторы, как физическое и психическое состояние терапевта, могут привести к нестабильному качеству обучения.
Поэтому мы разработали робототехнику, специально предназначенную для реабилитации нижних конечностей у детей.
Наши преимущества:
1.Количественная оценка реабилитации. Технология реабилитационной робототехники позволяет количественно оценивать двигательные функции детей с помощью датчиков и анализа данных.Эти результаты оценки служат объективными индикаторами прогресса реабилитации, помогая врачам и терапевтам понять реабилитационный статус ребенка, скорректировать планы лечения и разработать более эффективные стратегии реабилитации.
2.Содействие восстановлению моторики: роботы для реабилитации нижних конечностей оказывают поддержку и помощь, помогая детям с ДЦП тренировать походку и восстанавливать моторику.Обеспечивая стабильность и корректируя структуру походки, роботы улучшают контроль осанки, баланс и координацию, способствуя восстановлению моторики.
3.Увеличение объема и интенсивности тренировок. Реабилитационные роботы помогают детям увеличить объем и интенсивность тренировок.Они предлагают индивидуальную поддержку и руководство, оказывая необходимую помощь во время реабилитации, чтобы дети могли выполнять больше повторений, укреплять мышечную активность и нервные связи, а также способствовать прогрессу в реабилитации.
4.Персонализированные планы реабилитации. Технология реабилитационной робототехники позволяет разрабатывать персонализированные планы реабилитации с учетом конкретных условий.Роботы могут динамически корректировать тренировку в зависимости от мышечной силы ребенка, способности держать равновесие и характеристик походки, обеспечивая индивидуальную реабилитационную тренировку, которая эффективно способствует прогрессу.
5.Обратная связь и рекомендации в режиме реального времени. Реабилитационные роботы предоставляют данные о движении и рекомендации в режиме реального времени через датчики и системы обратной связи.Дети могут корректировать свою осанку, походку и характер движений на основе обратной связи робота, повышая точность и эффективность своих движений и ускоряя процесс реабилитации.
6.Разнообразные и увлекательные интерактивные игры. Создание захватывающей обучающей среды, в которой дети могут участвовать в играх, помогает улучшить их взаимодействие с интеллектуальными технологиями.Это увеличивает удовольствие и эффективность обучения, а также активное участие детей в реабилитационной терапии.
Читать далее:Применение изокинетической технологии в клинической практике
Время публикации: 21 декабря 2023 г.